Сборник научных трудов
Человек в интеллектуальном и духовном пространствах
стр. 340



ванные выше авторы считают, что процесс развития творческих способ ностей начинается в детстве, является составной частью общего развития и формирования личности. Ими были предложены ориги нальные методики формирования и оценки креативности у детей дошкольного и школьного возраста.

Зададимся вопросом, возможно ли создать условия если не для формирования творческих способностей, то, во всяком случае, для их наиболее полной актуализации. К таким условиям можно отнести, например, благоприятную обстановку в коллективе (детском, взрослом) и доброжелательность руководителя, атмосферу сотворчества и отсут ствие образца регламентированного поведения, поощрение любозна тельности, высказываний оригинальных идей и отсутствие критики по этому поводу, наличие позитивного образца творческого поведения и его социальное подкрепление. Важно отметить, что творчество проявляется в свободной ситуации. Соревнование, дефицит времени, мотивация достижения, четкая формулировка цели препятствуют проявлению твор- ческости. Как же организовать деятельность по разработке инноваци онного продукта таким образом, чтобы в ней присутствовал и наиболее полно раскрывался творческий потенциал ее субъектов?

Важной особенностью инновационной деятельности является то, что она является деятельностью трудовой и осуществляется коллек тивно. Если до начала XX в. инновации возникали, как правило, благодаря усилиям отдельных лиц, которые соединяли в себе черты изобретателя и предпринимателя-одиночки, то в настоящее время инновационный процесс может осуществляться лишь в рамках орга низаций. Его успешное протекание зависит от множества людей, которые обладают самыми разными профессиональными знаниями и навыками (ученых, конструкторов, инженеров, финансистов, специ алистов по сбыту и т.д.) и интегрированы в инновационный процесс на основе разделения труда. Таким образом, в психологическом смысле эта деятельность по разработке инновации является совместной.

Г.М. Андреева считает, что участие одновременно многих людей в этой деятельности означает, что каждый должен внести свой особый вклад в нее, что и позволяет интерпретировать взаимодействие этих людей как организацию их совместной деятельности. В ходе ее для участников чрезвычайно важно не только обменяться информацией,


Новости