Ю.М. Резник. Сегодня Россия изменилась даже по сравнению с тем периодом, который Вы называете «ельцинским». Что вызывает у Вас неприятие в социальных переменах нынешней России? Что или как могло бы быть по-другому?

В.Ж. Келле. Непонятно, почему вы ставите сразу вопрос о «непри ятии». Прежде всего, я многое принимаю. Я поддерживаю курс на инно вационное развитие страны. Россия — огромная страна с великой культурой, высоким интеллектуальными потенциалом, талантливым народом, большими природными богатствами. Она вообще может существовать лишь как сильная и великая держава. Если она будет слабой, второразрядной, ее сомнут. Переход с сырьевого на инноваци онный путь развития — цивилизационный императив, обеспечивающий суверенитет России, способность самостоятельно решать свои социально-экономические проблемы и занимать достойное место в мировом сообществе.

Поэтому у меня вызывает активное неприятие слишком длительная задержка на сырьевом векторе развития экономики, низкие темпы техно логического обновления производства. Я полагаю, что кризис воочию показал абсурдность бытующей у нас либеральной установки на полный уход государства из сферы экономики. Не принимаю я алчность и отсут ствие социальной ответственности у российской буржуазии, социальные болезни российского общества (коррупцию, преступность, пьянство, наркоманию и т.д.) и многое другое.

Ю.М. Резник. Как Вы оцениваете политику правящих кругов по отношению к науке и ученым? Достаточно ли государство делает для того, чтобы использовать научный потенциал для обеспечения устой чивого роста, научно-технического прогресса и инновационного развития страны?

В.Ж. Келле. Из ответа на предыдущий вопрос очевидно, что государ ство многого не сделало в этой области. Его научная политика была противоречивой. Поэтому мои оценки неоднозначны. Сейчас на прези дентском уровне, где определяются цели и ставятся стратегические задачи, подтверждено значение инновационного вектора развития страны, признана необходимость создания обеспечивающей его специ альной системы высшего образования (федеральные университеты)